隨著大數據時代的到來，越來越多高校開始重視積累教育數據戰略資產，力求通過對教育數據的全面采集和深度分析來為教學發展“引路”。然而，難以逾越的數據鴻溝成為亟待解決的當務之急。由于教學過程中所產生的數據大多為結構化、非結構化數據，具有難測量、隱形化的特點，如果缺乏有效的信息化手段，難以對這些數據進行全面的采集、治理和分析。

為助力高校打通教學全流程數據通路，有效解決教學過程行為數據無法采集、教學數據難以有效處理和分析、互動教學成果無法量化評估、教學評價缺乏客觀數據支撐等突出問題，三盟科技推出AIoD教學大數據分析系統3.0（簡稱“教學大數據3.0”）。

教學大數據3.0通過構建涵蓋教學資源數據、教學過程數據、教學行為數據的教學全流程標準數據庫，為教學分析提供豐富的數據來源，同時為高校提供精準的預測與分析結果，從而對學生學習、教師教學、管理者決策進行科學指導，驅動高校教育發展齊頭并進。

系統通過融合智能學習助手、智能教學助手、智能決策助手3大子平臺，為學生、教師、管理者精準賦能。

如何有效結合數據觀點，對學生的學業發展提供可行性學習路徑？智能學習助手平臺化身“學習生涯規劃師”角色來支招！

針對在校學生，平臺通過對學生基本信息、學習成績、學習行為、行為軌跡等數據進行綜合分析，構建學生綜合畫像。同時結合學生的學習特點，匹配學生職業規劃及所學課程信息，平臺“量身定制”推送學習內容、推薦學習路徑，提升學生學習質量，助力學生成長成才。

教師作為教學活動中的主導者和傳授者，其專業水平直接影響學生的受教育質量。如何通過對教師個人教學數據的分析，來引領教師有方向地提高教學質量呢？

智能教學助手平臺通過綜合分析教師教學過程、教學內容、教學行為、教學成果、教學評價等數據，構建教師綜合畫像，并根據教師的個人能力矩陣，推薦專業能力發展路徑，促進教師自我能力提升。

由于缺乏有效的數據分析手段，關于線上教學、教室管理、資源建設、課程建設等方面的數據情況，學校領導往往無從得知。如何實現對教學數據的可視化呈現，輔助管理者科學決策呢？

智能決策助手平臺通過對全校的教學數據、教學行為數據及教室空間數據進行分析，將數據的統計、分析和預警結果進行可視化呈現，輔助校領導或職能部門科學化管理學校的日常教學、專業建設、教學評估、設備資源，為高等院校管理者的各項教學管理決策提供有力支撐。

總而言之，教育數據是高校的重要資產，如何充分激活數據潛能，為教育教學、管理全面賦能是關鍵。教學大數據3.0，為新時代教學帶來真正的“智慧”內核。以打通教學全流程數據為契機，讓數據充分發揮價值，為學校的教學指導和決策提供有力支撐。相信隨著教學大數據3.0在更多高校的深度應用，智慧教育將迎來更具想象空間和發展潛力的新階段。